歷史教研組2020-2021學(xué)年度教研工作計(jì)劃

依據(jù)學(xué)校2020年——2021學(xué)年教科研工作計(jì)劃，聯(lián)系我校歷史教學(xué)實(shí)際情況，以提高教師素質(zhì)、優(yōu)化歷史課堂教學(xué)為工作中心。不斷改革與創(chuàng)新，并結(jié)合我學(xué)校實(shí)際制定歷史組教研工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

努力學(xué)習(xí)和貫徹新課標(biāo)精神，培養(yǎng)青年歷史教學(xué)骨干、培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展為根本目的。結(jié)合本校教育，使學(xué)生學(xué)會(huì)自我認(rèn)識(shí)、自我管理、最大限度的開(kāi)發(fā)自身潛能，培養(yǎng)適應(yīng)未來(lái)需要的創(chuàng)新型人才。

二、教研目的

教研活動(dòng)的目的是為了集合全組成員的集體智慧和能力，群策群力研討優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)方案，并加強(qiáng)教師之間的的磨合，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短；同時(shí)，探討和解決課堂內(nèi)、外遇到的新、難問(wèn)題。

三、本學(xué)期教研教改活動(dòng)及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

（一）教師活動(dòng)及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

1、加強(qiáng)對(duì)《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》和教研室及學(xué)校教育理念的學(xué)習(xí)，跟上教學(xué)改革的步伐，盡快適應(yīng)新課程的具體要求，更新教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，圍繞“和諧高效課堂”這一教研主題，積極倡導(dǎo)靈活運(yùn)用各種教學(xué)手段和方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、積極性與參與性，努力提高課堂效率。

2、注重培養(yǎng)學(xué)生探究歷史問(wèn)題的能力和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。利用集體備課的時(shí)間，深入研究教學(xué)方法，充分發(fā)揮教研組的集體力量。

3、進(jìn)一步深入研究學(xué)習(xí)和諧高效課堂，學(xué)習(xí)各種模式下優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例，并進(jìn)一步優(yōu)化符合我校教師、學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)模式。

4、利用教研活動(dòng)時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)其他老師的優(yōu)秀課堂案列，吸取眾家之長(zhǎng)，彌補(bǔ)我之不足，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)高效課堂。

5、全體歷史老師本期至少講一節(jié)校級(jí)公開(kāi)課，課后及時(shí)評(píng)課。

（二）學(xué)生活動(dòng)

 教研活動(dòng)要突出學(xué)生主體地位及作用，針對(duì)不同年級(jí)不同層次的   學(xué)生，設(shè)計(jì)出較適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)活動(dòng)。高三確立知識(shí)能力坡度，加大綜合應(yīng)用能力，適應(yīng)高考。高一高二要在新授課上好的基礎(chǔ)上處理好“問(wèn)題探究”的環(huán)節(jié)，加強(qiáng)課堂討論，引導(dǎo)學(xué)生的積極參與。積極開(kāi)展有歷史學(xué)科特色的活動(dòng)，提高中學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，提升人文素養(yǎng)和道德情操。

四、主要措施

1、學(xué)習(xí)：教研為教學(xué)服務(wù)，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，認(rèn)認(rèn)真真地進(jìn)行研究學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)，提高教學(xué)質(zhì)量。

2、備課：注重教師教學(xué)藝術(shù)和年級(jí)特色，體現(xiàn)教案的可操作性和高標(biāo)準(zhǔn)，反映教師教學(xué)自評(píng)與得失。

3、高三年級(jí)的歷史老師要制定切實(shí)有效的授課計(jì)劃，抓緊時(shí)間授課；認(rèn)真研究高考?xì)v史試卷，摸清高考的命題方向和趨勢(shì)，選取典型試題多加練習(xí)。

4、聽(tīng)課：聽(tīng)課活動(dòng)落到實(shí)處；課后積極參加評(píng)析，積極探索“和諧高效”課堂教學(xué)模式。

5、開(kāi)展 “三個(gè)一”工程：組織每一位歷史教師講一節(jié)精品課、寫一份“和諧高效”模式教學(xué)設(shè)計(jì)、出一份分層試題。

6、教研：每月兩次，培養(yǎng)青年教師授課賽課能力，推進(jìn)新課改的研討和研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，積極參加各種評(píng)優(yōu)活動(dòng)。

五、教學(xué)中注意的問(wèn)題：

1、始終圍繞“零作業(yè)下的和諧高效課堂”這一教研主題，在教學(xué)中考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)，分層教學(xué)，因材施教。

2、在平時(shí)的備課中，從教材分析、課件制作、習(xí)題精選、測(cè)試總結(jié)等多方面，加強(qiáng)相互交流，加強(qiáng)合作，資源共享，打整體戰(zhàn)，共同提高。

3、在教學(xué)中貫徹“全面性、系統(tǒng)性、準(zhǔn)確性、綜合性、科學(xué)性、鞏固性”的原則。要做到精講精練，概念清楚明白，條理清楚，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講清，切實(shí)做到落實(shí)“三基”，打好基礎(chǔ)，發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力。

4、注重德育滲透，以歷史人物、歷史事件為載體，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)民族自豪感，樹(shù)立為中華之崛起而讀書等優(yōu)秀品質(zhì)。

六、課題研究

圍繞“和諧高效課堂”這一教研主題，從教法、備課、習(xí)題、課堂學(xué)生的調(diào)動(dòng)等多方面探索如何向40分鐘要質(zhì)量。

七、新教師培養(yǎng)計(jì)劃

青年教師名單：陳露、楊靜、徐萍

1、目標(biāo)：新教師在學(xué)習(xí)課堂理論的基礎(chǔ)上，繼續(xù)練就扎實(shí)的教學(xué)基本功，能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育手段并且獨(dú)立制作多媒體課件；具備一定的教科研能力，能夠獨(dú)擋一面。

2、培訓(xùn)方式和培訓(xùn)內(nèi)容

開(kāi)展“師徒幫教”為主要形式的培訓(xùn)方式，通過(guò)建立骨干教師即指導(dǎo)教師與新教師的幫教活動(dòng)，培養(yǎng)新教師在師德修養(yǎng)、教學(xué)規(guī)范、教案設(shè)計(jì)、課堂調(diào)控、教學(xué)評(píng)價(jià)等諸方面，使新教師迅速成長(zhǎng)。

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