為深化文本理解、踐行“大語文”教學(xué)理念，5月11日，我校高2023級語文組立足校園實景，以茅盾先生經(jīng)典散文《風(fēng)景談》為載體，在29班開展了一次“小空間里見大世界”的校園戶外教學(xué)活動。在綠樹如茵的校園中，師生共同探索自然與人文交融之美，讓語文課本知識真正在學(xué)生心中“落地生根”。

活動當(dāng)天，高二29班的老師帶領(lǐng)同學(xué)們來到學(xué)校內(nèi)“德文亭”，這里枝繁葉茂的綠樹、芳香四溢的鮮花、形態(tài)各異的文化石，為理解《風(fēng)景談》提供了天然的實景課堂。語文教師何秋鴻老師精心設(shè)計了教學(xué)環(huán)節(jié)，以文章中六幅經(jīng)典畫面——“沙漠駝鈴”“高原歸耕”“延河夕照”“石洞雨景”“桃林小憩”“北國晨號”為線索，引導(dǎo)學(xué)生將課文中的文字與眼前的自然景觀相對照，用現(xiàn)實生活之景象關(guān)照文本內(nèi)容之景象，加深對課文文本的理解與感悟。

在“自然觀察與文字感知”環(huán)節(jié)，學(xué)生們觀察眼前的花草樹木，嘗試用《風(fēng)景談》中的描寫手法記錄眼前風(fēng)景。在“情景再現(xiàn)與主題探討”活動中，學(xué)生們模擬《風(fēng)景談》里解放區(qū)軍民的生活場景，如田間勞作、樹下休憩等，親身體驗作品中“自然是偉大的，然而人類更偉大”的主題內(nèi)涵。通過扮演角色，同學(xué)們更加深刻地體會到人類活動賦予自然的生命力與意義。

此次戶外教學(xué)活動，是對新課標(biāo)中“加強語文實踐，增進(jìn)課程內(nèi)容與社會發(fā)展、學(xué)生成長聯(lián)系”要求的生動實踐。語文組組長王靜老師表示：“‘大語文’強調(diào)語文學(xué)習(xí)不應(yīng)局限于課本，這次以《風(fēng)景談》為依托的戶外教學(xué)，就是希望學(xué)生能在真實情境中感受文字力量，提升語文綜合素養(yǎng)?！?/span>

這場語文戶外教學(xué)，不僅加深了學(xué)生對《風(fēng)景談》的理解，更激發(fā)了他們對語文學(xué)習(xí)的熱情，為綿陽南山中學(xué)實驗學(xué)校的“大語文”實踐教學(xué)增添了一抹亮麗色彩，也為我校今后的語文教學(xué)創(chuàng)新做了有益的探索。

撰文：高2023級語文組、陳鑫

圖片：陳鑫

審核：楊剛

上傳：陳鑫