首先由高一課改年級(jí)周曉瓊老師上了一堂Reading研討課，然后周老師談了這堂課的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)思路，老師們積極點(diǎn)評(píng)：

本堂課教學(xué)思路、教學(xué)目標(biāo)清晰，教學(xué)任務(wù)緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)展開。通過整體閱讀，分層閱讀，教學(xué)過程體現(xiàn)了層次性與任務(wù)設(shè)計(jì)的有效性，環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，充分體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體性。周老師語言清晰、流暢，教態(tài)自然，書寫規(guī)范，展示了較高的專業(yè)素養(yǎng)和扎實(shí)的基本功。

不足之處: 引入占用時(shí)間稍微長了一點(diǎn)，在一定程度上影響后面閱讀教學(xué)任務(wù)的完成。教學(xué)對(duì)象是課改班學(xué)生，教學(xué)容量再大一點(diǎn)。

撰文：廖銀國

圖片：教科室

審核：劉旭

上傳：鄒濤